- 時(shí)間：2023-09-08
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- 來源：建筑藝術(shù)學(xué)院
9月6日下午，在建筑藝術(shù)學(xué)院袁樂院長(zhǎng)的組織下，建筑設(shè)計(jì)專業(yè)群全體教師共同參與了省級(jí)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)籌備會(huì)。
會(huì)議正式開始前，袁樂院長(zhǎng)從職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的宏觀政策背景出發(fā)，對(duì)省級(jí)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)邏輯進(jìn)行了重釋。袁樂院長(zhǎng)表示，其一，專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)將極大地豐富建筑設(shè)計(jì)專業(yè)群的課程資源，與建筑設(shè)計(jì)專業(yè)群建設(shè)在價(jià)值訴求與建設(shè)路徑方面緊密耦合。其二，專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的課程設(shè)置應(yīng)遵循專業(yè)群建設(shè)邏輯，輻射專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)在校師生以及社會(huì)培訓(xùn)。其三，在線課程開發(fā)應(yīng)從應(yīng)用角度入手，以專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)促進(jìn)三教改革，同步產(chǎn)出思政課程、教材、在線精品開放課程等教學(xué)成果，將專業(yè)群內(nèi)各位教師的個(gè)人發(fā)展與專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)成果產(chǎn)出相協(xié)同。最后，袁樂院長(zhǎng)展望了建筑設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)從省級(jí)建設(shè)完成到爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)、建筑設(shè)計(jì)專業(yè)群從校級(jí)高質(zhì)量建設(shè)到爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的宏偉愿景，催人奮進(jìn)。
籌備會(huì)上，山東百庫(kù)教育科技有限公司張良工程師對(duì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的課程建設(shè)路徑進(jìn)行了講解，并同步展示了課程建設(shè)案例。建筑設(shè)計(jì)專業(yè)群全體教師與張良工程師積極互動(dòng)，對(duì)進(jìn)一步的工作有更明確的認(rèn)知。會(huì)后，各教研室主任共同探討建設(shè)任務(wù)劃分，課程團(tuán)隊(duì)組建等推進(jìn)事宜。
根據(jù)教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)的“雙高計(jì)劃”實(shí)施意見和遴選辦法，職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)作為“雙高計(jì)劃”遴選的基本條件之一，是本校持續(xù)推進(jìn)“雙高建設(shè)”的重要抓手。建筑設(shè)計(jì)專業(yè)群全體教師將在專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)過程中，積極探索教師分工協(xié)作的模塊化教學(xué)模式，深化教材與教法改革，推動(dòng)課堂革命。（文/圖 鄧?yán)?初審/許彪 終審/郭軍忠）
